知ろうとする。。人間の営み
知ろうとする。。人間の営み
４月７日金曜ゼミ・・第一回・・参加して(第二部）
（結論）
学習頭でコースに参加しても、しょうがない。。と整理してたが、
知ろうと「する」人間の営み・・
この「・・する」・・という言葉で、進化？した感じうれしいな(^^♪
（今夜の名言賞は）
「金には目の色変えるが、知る・・には目の色変えないな？」
以下は記録メモのウンチク
、、、、、、、、、、、、、、
（思ったことの記録）
輪読の価値？
一人で読むと、斜めに読むに近い。＝自分流に意味を読み取るだけ。。
書いた人の真意など、関係ない。自分が意味を分かればいいのである。
例えば
金曜ゼミでは
ーサイエンズ入門ー（人間を知り、人間らしく生きる）NO５
を３２人で最初からもう一度研究しようと・・始まった。
第一章に入る前に・・
はじめに、、という７ページほどの、部分がある。一人で読んだら
一分もかからない分量。ここに二時間
ここから・・２０１７年４月7日金曜日第一回前期ゼミが、午後7時30分始まった。
１）「知ろうとする」人間の営み「サイエンズ」
このタイトルだけで、30分は架けただろうか・・
※詳細省く・・しかし、自分一人では、気づかんかった・・。
勿論、１）の4ページを全部読んでから・・あれこれ気にかかる文言を色々語り合っていくなかで
自分が印象に残っている下記の、二文を記憶にとどめておこうとしている。
それは、①ｐ108のL５
・・・「知る」という脳の働きは、人が生まれた時から始まる。
【人間の本文】
とも言えるでしょう
もう一つは、ｐ108のL3
・・そして、「知る」という働きには、終わりがありません。
【「知る」という働きには、終わりがありません。】
・・・・・・・・・・・・・・・・・・
(^^♪一人で読んでいたら、「(・_・D フムフム」・・そいう書くか？・・で読み流すところだが・・
「本分｝・・って、どういう意味なの？・・と言う人が、居る。
あれ、おれは、学生の本分は勉強にある。なんて使ったり聞いたりしてきたが
【人間の本分】、、つて、（実際は）なんのこと？
人間の本分は、金を稼ぐことだ。。人間の本分は幸せに成ることや？
？？ここでは、人間の本分は「知る」、、ということや！・・と書いているのでは・・と読み取る？
、、、、、、、、、、、、、
極め付きは！！！知る・・じゃなくて
タイトルにある
【知ろうとする】
人間の営み・・
//////////////////////////////////////////
学習頭でコースに参加しても、しょうがない。。と整理してたが、
知ろうと「する」人間の営み・・
この「する」・・という言葉で、進化？した感じうれしいな(^^♪
以下は記録メモのウンチク
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
同じ「知る」・・という言葉で、営みを表しても、脳みその使い方も
顕れる心の状態も、対人的態度も、異うんだろうなぁー
対立：悪感情：隔てに・・なっていく道・・。
とは、予感していたが・・・。決めつけて！悪感情・・実践中(>_<)
昨夜の第一回金曜ゼミで、二つの言葉を目にした。
自分の反応も 「見てみた、感じてみた。」
①[知ろうとする]・・・人間の営み
②[知っている]・・・・わかっている・知っている・・心の状態
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
①[知ろうとする]・・・人間の営み
これは「サイエンズ頭」と呼び、究明・研究・シラベル・研鑽する・・グループに属し正解？
②知っているは「学習頭」と呼び。学校教育の中で、問題集の後ろには正解集が袋とじしてあり、
正解はある。。。とする頭で、これは、ダメなもの？としていた。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
しかし、人の機能として、自分の機能として、実態は、今も、知るの実際
ということで、同じことだろう。整理しやすいので、二つに分けていた。
※分けたから、観念的ウンチクになって複雑にしていた・とも言える。
車の運転の仕方を知っている。あの階段を上った一つ目に自分の部屋がある。
こんなのは、「②知っている」、でも記憶だから固定できないとも知っている。
運転の仕方も自分流で、人には、その人の車間距離など、その人の感覚がある・・のだと理解している。
ーーーーーーーーーーーーーー
こういう②[知っている]・・は、知っているを持ち替え続ける・・更新作業で、脳の機能としては
海馬の訂正追加であり。。知った解ったの状態では意見や状態の違う人・・とは、対抗的になる。
ーーーーーーーーーーーーーーー
①[知ろうとする]・・・人間の営み。。では
前頭前皮質腹外側部の働きで、まったく違う脳が働いている。
まあ、大脳生理学的な根拠はないので・・いい加減の妄想拡大を書いてるのだが
（写真は３年前の木全のp本物の脳）
知った解ったと知ろうとする営みは・・
異・・った営みだ！！！！！！
と解ったと言う思うわけではない・・こういう風に考えることもできるな・・？
と、【思った】
（結論）
学習頭でコースに参加しても、しょうがない。。と整理してたが、
知ろうと「する」人間の営み・・
この「・・する」・・という言葉で、進化？した感じうれしいな(^^♪
（今夜の名言賞は）
「金には目の色変えるが、知る・・には目の色変えないな？」
以下は記録メモのウンチク
、、、、、、、、、、、、、、
（思ったことの記録）
輪読の価値？
一人で読むと、斜めに読むに近い。＝自分流に意味を読み取るだけ。。
書いた人の真意など、関係ない。自分が意味を分かればいいのである。
例えば
金曜ゼミでは
ーサイエンズ入門ー（人間を知り、人間らしく生きる）NO５
を３２人で最初からもう一度研究しようと・・始まった。
第一章に入る前に・・
はじめに、、という７ページほどの、部分がある。一人で読んだら
一分もかからない分量。ここに二時間
ここから・・２０１７年４月7日金曜日第一回前期ゼミが、午後7時30分始まった。
１）「知ろうとする」人間の営み「サイエンズ」
このタイトルだけで、30分は架けただろうか・・
※詳細省く・・しかし、自分一人では、気づかんかった・・。
勿論、１）の4ページを全部読んでから・・あれこれ気にかかる文言を色々語り合っていくなかで
自分が印象に残っている下記の、二文を記憶にとどめておこうとしている。
それは、①ｐ108のL５
・・・「知る」という脳の働きは、人が生まれた時から始まる。
【人間の本文】
とも言えるでしょう
もう一つは、ｐ108のL3
・・そして、「知る」という働きには、終わりがありません。
【「知る」という働きには、終わりがありません。】
・・・・・・・・・・・・・・・・・・
(^^♪一人で読んでいたら、「(・_・D フムフム」・・そいう書くか？・・で読み流すところだが・・
「本分｝・・って、どういう意味なの？・・と言う人が、居る。
あれ、おれは、学生の本分は勉強にある。なんて使ったり聞いたりしてきたが
【人間の本分】、、つて、（実際は）なんのこと？
人間の本分は、金を稼ぐことだ。。人間の本分は幸せに成ることや？
？？ここでは、人間の本分は「知る」、、ということや！・・と書いているのでは・・と読み取る？
、、、、、、、、、、、、、
極め付きは！！！知る・・じゃなくて
タイトルにある
【知ろうとする】
人間の営み・・
//////////////////////////////////////////
学習頭でコースに参加しても、しょうがない。。と整理してたが、
知ろうと「する」人間の営み・・
この「する」・・という言葉で、進化？した感じうれしいな(^^♪
以下は記録メモのウンチク
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
同じ「知る」・・という言葉で、営みを表しても、脳みその使い方も
顕れる心の状態も、対人的態度も、異うんだろうなぁー
対立：悪感情：隔てに・・なっていく道・・。
とは、予感していたが・・・。決めつけて！悪感情・・実践中(>_<)
昨夜の第一回金曜ゼミで、二つの言葉を目にした。
自分の反応も 「見てみた、感じてみた。」
①[知ろうとする]・・・人間の営み
②[知っている]・・・・わかっている・知っている・・心の状態
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
①[知ろうとする]・・・人間の営み
これは「サイエンズ頭」と呼び、究明・研究・シラベル・研鑽する・・グループに属し正解？
②知っているは「学習頭」と呼び。学校教育の中で、問題集の後ろには正解集が袋とじしてあり、
正解はある。。。とする頭で、これは、ダメなもの？としていた。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
しかし、人の機能として、自分の機能として、実態は、今も、知るの実際
ということで、同じことだろう。整理しやすいので、二つに分けていた。
※分けたから、観念的ウンチクになって複雑にしていた・とも言える。
車の運転の仕方を知っている。あの階段を上った一つ目に自分の部屋がある。
こんなのは、「②知っている」、でも記憶だから固定できないとも知っている。
運転の仕方も自分流で、人には、その人の車間距離など、その人の感覚がある・・のだと理解している。
ーーーーーーーーーーーーーー
こういう②[知っている]・・は、知っているを持ち替え続ける・・更新作業で、脳の機能としては
海馬の訂正追加であり。。知った解ったの状態では意見や状態の違う人・・とは、対抗的になる。
ーーーーーーーーーーーーーーー
①[知ろうとする]・・・人間の営み。。では
前頭前皮質腹外側部の働きで、まったく違う脳が働いている。
まあ、大脳生理学的な根拠はないので・・いい加減の妄想拡大を書いてるのだが
（写真は３年前の木全のp本物の脳）
知った解ったと知ろうとする営みは・・
異・・った営みだ！！！！！！
と解ったと言う思うわけではない・・こういう風に考えることもできるな・・？
と、【思った】
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参加 ４月７日金曜ゼミ・・第一回
４月７日金曜ゼミ・・第一回・・参加して
●ゼミに【参加する】・・って、実際はどういうこと？
●ゼミに参加して【０００００】何を？やろうとする？
●なぜ０００００をやろうとする・・・のか？
【参加する】・・・・これは
実際は？、どういうこと
オリンピックは、参加することに意味がある・・とか
いう用法をしっている。金曜日の午後７時半に、席に着席することが、参加？
まあ、そういう形もあるが・・
【参加する】・・・・この
実際は？、どういうこと
幸福になろうとする欲求を実現する・・・目的でゼミに参加している。
ゼミがある目的もそうだろう。
そして、その時々で思うことを出して、出して
聞いて、聞いて。。現状の観念も行為もそのまま分析して
物理的に発言時間を多くすることではないけどな・・
心の状態として参加したくなる。
※恥ずかしいや間違っているいい格好しようとする
みっともないが、邪魔するが・・そこは
恥や外聞を、よいしょと脱ぎ捨て・・
今ある行動の元と、、素直な状態
裸なら・・・どんな、思い・行為・営みが顕れるか・・
それは、楽しい愉快なオキシドンホルモン満載な笑顔のゼミだろう
今日は、なんとか及第点だった。
●ゼミに【参加する】・・って、実際はどういうこと？
●ゼミに参加して【０００００】何を？やろうとする？
●なぜ０００００をやろうとする・・・のか？
【参加する】・・・・これは
実際は？、どういうこと
オリンピックは、参加することに意味がある・・とか
いう用法をしっている。金曜日の午後７時半に、席に着席することが、参加？
まあ、そういう形もあるが・・
【参加する】・・・・この
実際は？、どういうこと
幸福になろうとする欲求を実現する・・・目的でゼミに参加している。
ゼミがある目的もそうだろう。
そして、その時々で思うことを出して、出して
聞いて、聞いて。。現状の観念も行為もそのまま分析して
物理的に発言時間を多くすることではないけどな・・
心の状態として参加したくなる。
※恥ずかしいや間違っているいい格好しようとする
みっともないが、邪魔するが・・そこは
恥や外聞を、よいしょと脱ぎ捨て・・
今ある行動の元と、、素直な状態
裸なら・・・どんな、思い・行為・営みが顕れるか・・
それは、楽しい愉快なオキシドンホルモン満載な笑顔のゼミだろう
今日は、なんとか及第点だった。
